2019年，是六和公益的第七年。

七年，是个门坎，注定有许多变化，需要重新回顾一路走来的历程，再次思考未来的方向。

七年前，从黔北的正安县出发，没想到现在能服务全国15个县域。从28所学校到746所学校，从4000多名学生到36万名学生，六和公益走得似乎平稳，且毫无波澜。

然而，我们必须要清楚为什么要走这条路。让更多的乡村学生读好书，在最美好的童年，有快乐的故事，有丰富的想象，阅读是成长中潜藏的意义。因此，我们在乎项目学校的孩子有没有真实地阅读。换句话说，好书只有被不断地阅读才有意义，这是始终要强调的。

我们相信深耕的力量。从一开始，我们就选择在一个区域，愿意用时间来信任、陪伴与联结，等待生长。儿童需要阅读更多的好书，也需要读得更好，老师便犹为重要。深耕让我们理解老师，理解乡村教育的桎梏与突破。阅读，让更多的老师再次回望理想与情怀，在教室里点燃教育的烛光，照亮学生的梦想。

七年，我们沿着这条路前行，有过徬徨，也有过迷茫，因为循着初心，现在充满信心与力量。

感谢所有支持六和公益的伙伴，这是你们给予的力量。

2019年，六和公益筹款达到500万，新增5个服务项目区，捐建班级阅读角1419个，受益学生超过7万名，均创造了前所未有的新高。在“七年之痒”的年份，这些数据无疑带给我们不少的挑战，也给予更大的鼓励。

感谢心和公益基金会，七年的陪伴与肯定，让我们走的踏实而满足；感谢中国扶贫基金会，无论是公募的众筹支持，还是项目区的资助，都给予了我们新的思考与定位；感谢雪球网，2019年六和公益最重要的众筹平台，球友们的大爱让我们重回公益起点的感动与信心；感谢爱阅公益基金会等所有公益伙伴，让我们的公益阅读路上从不孤单。我们也要感谢通过腾讯乐捐和支付宝公益，向六和公益捐款的所有社会爱心人士，涓涓细流，汇成慈善的大河。

所以，我们依然相信公益的力量，相信人间无缘的大爱。所谓公益，并非只是给予，而是人人互助，人人自助。每个受助者，也是自助者，更是助人者。对生活的美好憧憬，对教育的倾力改善，是所有公益的真实意义。因此，感谢所有的项目区、学校和老师，你们的接纳与努力，是我们前行的勇气。

最后，更要感谢所有的公益导师，无论严寒酷暑，多么遥远，多少事务缠身，你们都会把自己的专业与经验，无私地奉献给乡村的老师。我想，这已是超越了爱的力量。

坚守初心，相信人间，期待下一个七年，让阅读陪伴更多的乡村少年。

祝福所有人春节快乐，健康平安！

                                                           —— 寂静林

【- E·N·D -】

六和公益是致力于让乡村学生读好书的公益机构，以区域化的服务模式，为项目区提供深度的阅读教育支持。自2012年底开始，六和公益已先后在贵州、安徽、河南和四川等15个区域推动阅读，为746所学校捐建立班级阅读角6053个，阅览空间155个，累计捐赠图书60多万册，超过36万名的学生享有到优质阅读。六和公益拥有阅读教育和教师发展两个核心项目，通过书香校园的打造和系统的教师培训，为提升当地的教育质量助力。

2017年六和公益获“阅读改变中国”年度阅读推广机构，2018年获南方都市报“领读者·阅读项目奖”。

我们深信，阅读是教育的核心，教育是为了成就完整的人。一本好书对儿童成长的力量，足以影响他的一生。我们希望，未来中国所有的乡村儿童都能享有高品质的阅读，也用我们的真诚服务，为更多的乡村学校老师打开阅读教育的大门。

我们在寻找打开这扇大门的人。如果你正打算投身公益，或探索教育的无限可能，欢迎加入六和！

我们需要这样的你：

- 认同六和公益的愿景、使命和价值观，相信阅读教育的意义；

- 热爱阅读，喜欢教育公益，了解儿童和学校的教育教学，有较好的文字功底；

- 适应差旅，能完成本职工作，具有较强的独立工作能力；

- 主动沟通，热忱乐观，善于协作，有自律和创造精神，和良好的服务意识；

- 大学本科及以上学历，有公益或教育工作者经验，能够长期任职。

我们为你提供：

- 每周35小时的弹性工作时间，以目标为导向的工作制；

- 国家法定的社保福利，除节假日外，享有每年15天的带薪假期；

- 每年3000元的个人成长基金，和为期一周的机构团建旅行活动；

- 阅读领域的专业学习机会，和公益行业的培训学习；

- 税后年薪7万元以上，13薪+工龄工资，每年有一定的加薪幅度；

- 杭州工作可提供住宿，优秀者支持在家办公。

需求岗位

教师发展项目主管  1名

岗位职责：

- 负责教师发展项目的培训体系构建，撰写项目方案书及编定预算；

- 与项目区主管合作，规划各项目区的年度培训，跟进培训效果；

- 规划并运营网络培训课程，统筹种子教师的外出交流学习；

- 与公益伙伴合作，组建导师团队资料库，维护与导师的良好关系；

- 负责“安的种子”讲师计划的运营管理，支持种子老师的专业成长；

- 领衔策划暑期研习营活动，协调分工，跟进工作进度；

- 按计划撰写培训及项目总结，向资助方提供反馈报告；

- 积极参与机构举办的重大活动，协助机构的其它事务。

阅读教育项目区主管   2名

岗位职责：

- 有效管理2-3个项目区域，与教育主管部门和学校保持密切沟通，实现项目目标；

- 根据项目区的实际状况，制定合适的持续支持方案；

- 与教育部门合作，举办推进项目持续深入的阅读活动；

- 协助教师项目主管，组织项目区的教师培训，开展读书会活动；

- 跟进重点学校和种子老师，组建种子老师团队，支持种子老师的阅读教学；

- 按计划走访项目学校，完成走访总结，并向资助方提供周期报告；

- 管理维护项目区微信群，鼓励学校积极反项目信息，积极回应咨询疑问；

- 积极参与机构举办的重大活动，协助机构的其它事务。

请将个人简历，和一份你关于儿童教育或阅读看法的文章（不低于1000字），发到邮箱：hr@6hedu.com，标题为“姓名+应聘职位”。

我们是在寻找阅读教育的同道者，和坚实的公益创业伙伴，期待你的加入！

【 ·E N D· 】

评选结果出炉了！

还热乎着呢！

恭喜以下9位老师获得一等奖：

同时恭喜以下13位老师获得二等奖：

以上获奖老师，

均将获得六和公益颁发的获奖证书一份。

此外，获得一等奖的九位老师

将获得六和公益讲师聘书一份，

并直通“安的种子”讲师计划第三期。

背景介绍

有一个古老而静好的故事。

老师父把三颗千年莲花种子送给三个小和尚：本、静和安。

本想很快种出莲花，在寒风中把种子种在雪地里，结果种子未曾发芽。静把种子种在好盆好土里，珍藏在屋中，运用知识，加以人工保护，但是因为得不到阳光和氧气，种子的小幼芽也死了。

只有安不慌不忙，等待着季节变换，工作照做——扫雪、做斋饭、挑水，日子照过，直到春天来了，安把种子种在池塘的一角。在一个盛夏的清晨，千年莲花轻轻地盛开了。

如何让一粒种子发芽？

安的答案是：合适的环境＋合适的方法。那么，我们的老师们，如何在合适的时间，给孩子适合的教育呢？我们相信每一个老师都具有成长为“安”的潜质，安的讲师们会创造出自己的教育土壤，带给孩子们适合的、真正有力量的教育。

打造适合儿童的阅读环境，居于核心的是有阅读力和协助能力的成人，根据“关于小学阶段阅读项目的文献综述”的研究普遍认为，小学教育阶段是儿童阅读能力的关键转型期，在这个阶段，教师是持续陪伴儿童最重要的有阅读力成人。教师的成长，可以显著支持到儿童阅读能力的发展。

而教师的成长，也需要方法指导和群体支持。

六和公益的教师发展项目，实地培训和网络线上指导是围绕晨诵、图画书阅读和整本书阅读几个课程，对教师进行儿童阅读课程教学的基础启蒙，鼓励和推动老师们开展阅读教学的初步实践。启蒙阶段之后，如何支持想要进一步探索的老师深入而系统地学习、实践阅读课程，提升自身的课程实施能力和水平，老师们则需要更加全面的理论与方法的指导，“安的种子”讲师计划由此而生。

“安的种子”讲师计划，是面向儿童阅读教师的高级培养方案。通过多种方式的儿童阅读领域专业支持，帮助种子讲师建立正确的教育观和儿童观，提升理论和阅读素养、阅读教学能力、讲述与演讲能力、反思与写作能力等目标。

第三期“安的种子”讲师计划，六和公益将与一阅书院合作，以期成功达成上述目标。一阅书院是由一群热爱儿童、热爱母语的阅读推广人发起，以儿童阅读和母语教育为志业的民办非营利组织。一阅书院的几位联合发起人岳乃红、邱凤莲和丁筱青老师及其师资团队是阅读领域内最为资深的导师，可以给予“安的种子”讲师们儿童阅读观念与实际教学方面的方向性指引和具体的方法指导。

“安的种子”讲师计划周期为两年，分为两个阶段。第一年，所有预备讲师将接受诵读、图画书、整本书等几个主题下的中级课程，进行更加全面深入地学习。中期复审后，整个导师团队会对预备讲师第一年的学习状态进行一个评估，进入下一阶段学习的预备讲师；第二年将确定自己专研的主题，跟随导师进行为期一年的深入研究和实践。

招募详情

六和公益阅读项目区内30名小学一线语文教师

二、招募条件：你需要——

- 热爱阅读，有较好的阅读基础；

- 对儿童阅读教学的重要性有清晰、深切的认识，所在学校支持教师开展儿童阅读教学实践；

- 至少参加过六和公益线下实地的培训2次，和网络培训2次以上，有较为强烈的钻研儿童阅读教学的意愿和推广儿童阅读的热情；

- 在班级开展儿童诵读、图画书和整本书阅读教学实践，并且积累了一定经验；

- 做好了积极主动参与项目学习的准备，愿意借此改变自己和所在班级学生的生命状态。

三、项目目标：你将成为——

- 两年时间，通过系列化、专业性的培养与陪伴，

- 你将成长为一名有着正确的教育观、儿童观和一定的理论素养，能够在母语教育领域中真诚言说并扎实建设的实践型教师；

- 你将成长为一名具有教育情怀与创新意识，有着持续行动的阅读种子讲师；

- 你将成长为一名阅读教学的实践者与引领者，成为你所在区域的儿童阅读领头人；

- 你将作为讲师，受邀为六和公益和一阅书院相关的线上线下儿童阅读提供培训。

四、项目内容：你会学到——

如果你入选“安的种子”讲师计划，两年时间你将学到：

- 一份一阅书院专家导师为你量身定制的儿童阅读讲师发展计划；

- 一份为你专门设计的阅读书单和一个阅读包，和一份小额资金的支持；

- 每天在微信群中导师持续地陪伴与指导；

- 每月一次主题式线上系列教研活动；

- 每学期一次磨课指导、订制式线下专题工作坊，和教学叙事、论文写作指导；

- 实习讲师的机会，为六和公益的项目区提供阅读培训和教学指导。

五、任务要求：你要能够——

- 持续在班级进行儿童诵读、图画书阅读、整本书阅读课程中两门课程的教学实践。

- 大量阅读相关理论著作和儿童文学作品，持续参与项目安排的教师诵读、读书会、分享会等相关线上互动。

- 每月坚持参与主题式线上系列教研活动，主动承担分享任务。

-在导师的指导下，每学期打造一节属于自己的样板课，完成1-2篇班级阅读故事讲述、教学叙事、教学论文。

- 根据需要，在六和公益和一阅书院的线上线下儿童阅读培训活动中承担讲师任务。

六、如何报名：你需准备——

如果以上你都没有问题，想要对阅读教学有更深的探索，引领更多老师将阅读带入课堂，请提交以下材料：

- 一张表——填写“安的种子”讲师计划申请表（扫码下载），打印后加盖单位公章扫描件或清晰照片；

- 几张图——5-8张反映所在学校硬件设施、孩子们真实生活场景、与信的内容相关的照片。照片尽可能清晰。

将以上材料打包，提交至邮箱：liuhegongyi@6hedu.com

报名时间：即日起至2020年2月15日截止

名单发布时间：2月25日

更多详情请咨询：胡明光 158 2857 0736 (微信同号)

如果你热爱阅读，依然拥有教育理想与情怀，

我们期待你的加入！

让种子发芽，绽放你生命里最美丽的莲花！

董   芳：在“安的种子”里，我不只向导师学习，也向所有同伴学习。这一年，我从不善言语变得喋喋不休，从混混沌沌变得清晰明了。我创建“稚小丫亲子故事家族”，想让每个家庭都能有一粒幸福的种子可以播下。很庆幸遇见了六和公益。“我们乡村教师们，都在教育的大环境里突围，而六和无疑给了我们突围的本事和力量。”原本散落各地，都是孤单的个体，“安的种子”共同体的学习，让我们彼此看见，成为“亲密的战友”。

梁清华：成为一名“安的种子”教师后，我的教室开始和其他教室不一样，我的学生变得灵动欢脱，我的世界也开始涌入一些令人感到新欢喜的空气。回忆自己三年来都做了什么，我想概括起来也就是这几点：把孩子们带入了一个不一样的天地，丰盈了他们原本枯燥单调的童年；把身边的老师带上了更广阔的天地，让他们有更高的理想与追求；把自己众盲目旋转地原点推向了别人能看得到、自己也能看得更远的制高点，更清晰地看到了自己的成长。

赵秋玲：每天我们这群来自天南海北素不相识的“种子”们，一起在网上学习、天天在群里打卡在阅读指导中的发现、思考、困惑。参加每周的话题讨论，互动交流、取长补短，不断碰撞成长。从每天晨诵经典童诗到实践古诗吟唱；从迎合孩子需求尝试绘本教学到让孩子爱上童书；从迷茫地让孩子自由阅读整本书到跟网课学习领悟专业知识；从赶鸭子上架被动上课到主动向名师取经，从孩子们畏惧写作到能自由表达内心感受，从低调萎靡到高调突破，我过得很充实、走得很坚定。虽然有很多辛苦，但更多的是满满的幸福和感动。